弥憾

　　吧，两首古诗，背下来你们除了说话干什么都行，睡觉休息也可以，不过两首古诗必须得背下来，不背下来不能休息。也不为难你们，给你们挑两首短的，《夜雨寄北》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，好，开始背吧。”

　　话音刚落，同学们此起彼伏的背诵声就开始了，当然也不乏有暑假就已经背下来的人已经上前去给老师背诵，此时，看着那些背诵完毕趴在桌子上休息的“成功人士”，一些完全没有读过这两首诗的人流下了无形的悔恨之泪，只恨为什么当初没有抽出来时间背这些古诗。

　　至于姜洋，这些古诗都是他之前背过的，略微读了一两遍他就去给老师背了，熟练程度还是看得过去的，只是惊的第一排的同学有些怅然，对比自己读着都磕磕绊绊的状态，很大程度的激起了他们的胜负欲，也就更加用心去背诵了。好在这两首诗都不难，同学们在课上休息的诱惑下，都得到了不错的休息时间，再加上大课间的二十分钟，毫不夸张得说这个班的同学集体睡了一个下午觉。

　　离上课还有5分钟的时候，姜洋无情的叫醒了还趴在桌子上的同学，毕竟下节课是班主任的数学课，还是很有必要提前准备一下的，不然班主任进来看着这一群睡眼朦胧的学生，天知道会做出什么决定。“行了行了，都醒醒，下节是数学课，提前清醒一下，别被班主任给看到，不然语文老师不好交代，交代不了那下次可就没有这种机会了。”一听这话，本来还有些不情愿的同学立马清醒了过来。果然，一旦一些事情和自己挂钩，就总能一定程度的调动大家的积极性。

　　数学课的整个过程很符合班主任的预想，可能是体育课的后劲儿，这节数学课大家都很积极，无论是配合老师讲课还是回答老师提出的问题，整个过程都很顺畅，同学们上的开心，老师也讲的舒心，课后老师还不吝啬的夸奖说这节课大家的状态都不错，相应的也减少了准备布置的作业，毕竟课讲的顺，好多课后题在课上就已经完成了，为数不多的几个题当成作业相比于平时的量来说已经相当少了。

　　最后一节课是历史，这个历史老师也很合大家的心意，不仅长得帅，学历还高，说话也风趣幽默，给同学们讲起历史来还时不时的穿插着一些历史笑话。前半节课讲解，后半节课记忆是这个老师一贯的作风，往往

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