第202章 分享，排名
张老师不禁产生了怀疑：班里其他人的成绩，是不是有些不够看了？
于是，在班长找到她说，苏晚和付泽骁要将他们的学习计划和学习方法介绍给大家的时候，张老师二话不说地拿出一整节课的时间给他们。
为了让班级里其他的人成绩能够提高，在开始之前，张老师还找到了苏晚和付泽骁，话里话外的意思，就是让他们传授一些好的学习方法给同学们，带着同学们一起学习、进步。
张老师和同学们都这样兴师动众，苏晚是没有想到的。
其实，在苏晚看来，学习方法是因人而异的。对她有用的方法，可能却并不适合其他的人。
原先，苏晚只是想将自己的方法和计划告诉大家，再让同学们自己判断是否对他们有用。
但看到不管是老师，还是同学们，都对他们的分享抱着这么大的期待，苏晚也不忍让他们失望。
就和付泽骁商量着，一起整理出一份复习大纲分享给同学们。
现在并不像三十多年后那样，各种教辅资料、课后练习册数不胜数。
八十年代的学生，不管是平时的期中、期末考试，还是毕业大考，能用到的复习资料，就只是他们的课本和笔记。
虽然老师也会带着学生们做一部分课本知识的归纳总结，但是，更多的，却是要依靠学生自己。
一些归纳总结能力不强、或者是比较懒的学生，往往会因为自己没有将知识点归纳梳理清楚，而在考试的时候丢很多的分。
除了复习大纲之外，苏晚和付泽骁还将他们平时做的练习题整理出来，让想要的同学自己来抄。
这两份东西拿出来的时候，班里同学们的眼睛都亮了。
重点班的学生，大部分的人都自己做有复习大纲的。
但是，如果能拿到两个顶级学霸梳理的复习大纲，他们绝大部分人会抛弃自己的那份，不
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